Neues Förderprogramm zur Entwicklung des Zahlbegriffs

Von Prof. André Frank Zimpel ist im Verlag Vandenhoeck & Ruprecht ein Förderprogramm zur Entwicklung des Zahlenverständnisses erschienen, das in insgesamt acht Abschnitte gegliedert ist. Der Titel des Förderprogramms lautet ?Mia, Max und Mathix. Auf dem Weg zum Zahlbegriff.? Im großformatigen DIN-A4 Format finden sich nach einer Einführung auf 44 Seiten die entsprechenden Kopiervorlagen.

Behandelt werden die Themen ?Reihenweises Zuordnen?, ?Größer, kleiner, gleich?, ?Nummern und Anzahlen?, ?Zahlentreppen?, ?Hohlmaße?, ?Addition? und ?Subtraktion? sowie Streckenlängen. In Form von kleinen zeichnerisch dargestellten Geschichten werden die Kinder jeweils behutsam in die Übungen eingeführt. Danach folgen einige Übungen zur Thematik, ebenfalls grafisch ansprechend gelöst. Inhaltlich beschäftigt sich das Programm mit den Grundlagen des Mengenbegriffs, des Zahlbegriffs und dem Rechnen. Besonders gelungen ist die Vermittlung des Unterschiedes zwischen Nummern (Ordinalzahlen) und Mengen (Kardinalzahlen). Ebenfalls sehr gut gelöst ist die Darstellung von Hohlmaßen, die hier schon in das Stellenwertsystem einführen. Leider ist die Anzahl der Übungen etwas eingeschränkt, sodass im Einzelfall nach dem vorgegebenen Schema weitere Übungen vom Therapeuten bzw. der Förderkraft erstellt werden müssen. ?Mia, Max und Mathix? wurde so konzipiert, dass es von der ersten bis zur letzten Übung durchgearbeitet werden kann. Es ist jedoch auch denkbar, dass der Therapeut nur die für den Schüler problematischen Themen bearbeitet.

?Mia, Max und Mathix? stellt ein gelungenes Fördermaterial für Schüler der ersten Klassenstufe dar, die Schwierigkeiten in den oben genannten Bereichen aufweisen.

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Quelle:
André Frank Zimpel (2009). Mia, Max und Mathix. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
ISBN-13: 978-3-525-79020-5

 (17.02.2009 RM)

 

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